Учимся читать

Учимся читать

01.09.2016 Учимся читать

  Сейчас существует множество методик, призванных научить ребенка читать. Методика Зайцева, Домана, Никитиных, Эльконина-Давыдова, Тюленева, Монтессори и многие другие, все их можно разделить на две большие группы:
• обучение основано на знакомстве с буквами;
• обучение основано на запоминании целых слов (такие методы больше подходят для детей до 4 лет).

  Современным родителям важно понять, что ни одна из существующих ныне методик не является универсальной. При выборе метода важно отталкиваться от индивидуальных особенностей ребёнка. Может Вашему ребенку не подойдет ни одна система, а нужна совокупность методов, «золотая середина»? Может Вы «изобретете» собственный метод, подходящий только Вам и Вашему ребёнку?

  Точно так же не существует одного на всех возраста, с которого ребенок должен уметь читать. Кроме того, современные психологи едины во мнении, что молодым родителям не стоит гнаться за ранним обучением и учить с годовалым ребенком грамоту. История показывает, что никакой связи между ранним умением читать и великим будущим не существует. Например, Михаил Ломоносов освоил чтение в 12 лет, а Альберт Эйнштейн, по современным меркам, вообще отставал в развитии. Однако уметь читать к школе всё-таки необходимо и наиболее оптимальным для освоения этого умения является возраст 4-5 лет.

  Существует несколько классических и очень частых ошибок, которые допускают многие родители при обучении детей чтению. Как их можно избежать:
1. Учите звуки, а не буквы. Когда-то обучение грамоте было исключительно «звукобуквенным», основанным на запоминании названий букв и их сочетаний. Многие родители до сих пор его используют: вот «пэ», вот «а», вместе ‒ «ПА». Произношение букв (ПЭ, ТЭ, ЭМ) вместо звуков (П, Т, М) только сбивает ребенка с толку, а объяснить потом, почему МЭ и А будет МА, а не МЭА будет крайне сложно.
2. Будьте постепенны. Не давайте ребенку учить сразу все буквы, начните с гласных. Их легко пропевать и строить слоги из них, а потом добавлять согласные. То же самое со слогами, пусть их будет по 2-5 за раз, но ребенок должен их хорошо усвоить и только потом переходить к следующим.
3. Проводите аналогии. Подумайте с ребёнком, что ему напоминает та или иная буква? Такие ассоциации помогут выучить «трудные» буквы. Например, «Д» похожа на домик, Ж – на жука и т.д.
4. Не требуйте усидчивости от ребенка 3-5 лет. Пусть ваши занятия будут короткими, по 5-10 минут, но регулярными. Но не идите на поводу у ребёнка, если он хочет уйти от обучения. Ищите компромиссы.
5. И наконец, заинтересуйте ребёнка процессом обучения. Хуже всего, если ребёнок будет учиться читать «из-под палки». Что для этого можно сделать, особенно если ребёнок «не любитель» книг?
- Вы можете писать вместе с ребёнком смс папе/бабушке/подруге, так у него появится интерес выучить буквы и набирать сообщение самому.
- Пишите письма Деду Морозу, другим сказочным героям, животным. Записывайте текст письма со слов ребёнка и показывайте ему, что в итоге получилось. Пусть малыш ждет ответ, который вы вместе прочитаете. Так постепенно ребенок придет к чтению через собственную речь, преобразованную в письмо.
- Пусть ребёнок сочинит сказку или просто расскажет Вам о сегодняшних событиях, а Вы при нём запишите их в специальный дневник. Так он будет видеть, как его речь приобретает письменный вид.
- Подписывайте вместе его рисунки (название, автор, краткое содержание или история к рисунку).

  И самое главное, помните, что самый лучший результат будет достигнут в тёплой эмоциональной атмосфере. Будьте терпимы к детским неудачам. Если новая информация еще не усвоилась, отложите урок и переключитесь на другие занятия. И не забывайте хвалить ребёнка, так он будет знать, что всё делает правильно и его старания увеличатся.

  Автор: Татьяна Михайличенко интернет-магазин детской книги kotofey.pro

Возврат к списку